Hari ini selasa tanggal 27 agustus 2019 pukul 10;00 wib. saya mulai belajar membuat video di youtube.com.

Beberapa tahun terakhir ini, situs youtube semakin digemari oleh masyarakat di dunia. Situs youtube memudahkan orang menyampaikan opini, aspirasi, video video lucu, bahkan keahlian pribadi bisa membuat mereka menjadi terkenal.

Tidak sedikit artisartis yang mengawali karir nya di situs ini sebagai profesi yang dikenal dengan nama youtuber

Di sisi lain koma, ini membuat semakin banyak orang yg ingin mempelajari lebih jauh tentang memulai karir sebagai youtuber dan bagaimana seseorang bisa mendapatkan hasil dari profesi tersebut.

Meskipun banyak blog yang membahas tentang berkarir sebagai youtuber namun tidak sedikit dari blog tersebut yang memberikan ulasan secara kurang praktis dan bahasa yang terlalu rumit

Melihat kondisi ini, salah seeorang guru blogger indonesia yg bernama om jay mengajari saya membuat video yang di uplod ke youtube.com.

Dalam buku mudah menjadi youtuber profesional, kamu dapat mengetahuin bagaimana cara youtuber muncul secara global dan melihat dibalik kesuksesan youtube profesional.

Ini saatnya saya menjadi salah satu dari mereka dan menyelami dunia youtube lebih mendalam.

Cara Membuat Blog di Blogspot atau Blogger Gratis

Untuk cara membuat blog di Blogspot gratis, silahkan menuju blogger.com dan login menggunakan akun Google. Silahkan kunjungi ” www.blogger.com ” dan kita akan melihat halaman login seperti gambar berikut.

Halaman Login

Setelah login kita akan menghadapi pilihan untuk menggunakan identitas, kita dapat memilih profil Google plus atau menggunakan profil Blogspot. Lebih di sarankan memilih profil Google plus.

Memilih Profil

Langsung tekan tombol ” Lanjutkan ke Blogger “.

Setelah itu kita akan melihat halaman membuat blog di blogspot seperti gambar berikut. Pada halaman ini kita akan melihat daftar blog yang telah dibuat, karena kita baru akan memulai dalam membuat blog maka kita belum melihat daftar blog tersebut, untuk memulai membuat blog silahkan klik tombol ” Blog Baru “.

Memulai Blog Baru

Memberi Nama dan Alamat Blog di Blogspot/blogger

Setelah kita klik tombol ” Blog Baru ” kita akan melihat sebuah halaman baru untuk memulai dengan menambahkan nama dan memilih nama domain. 

Untuk lebih jelasnya silahkan perhatikan gambar membuat blog di blogspot berikut:

Halaman Membuat Blog

Keterangan nomor pada gambar

• Nomor 1 adalah tempat kita untuk memberi judul atau nama blog
• Nomor 2 adalah tempat kita untuk memberi alamat blog kita
• Nomor 3 adalah tempat kita untuk memilih template blog kita, kita bisa merubah-nya nanti pada halaman template, jadi untuk sementara pilih saja yang standar
• Nomor 4 merupakan keterangan alamat blog yang kita ketik tersedia atau tidak, pastikan alamat blog tersedia.
• Nomor 5 adalah tombol untuk mengakhiri , tekan tombol ini jika anda sudah merasa puas dengan nama dan alamat yang anda pilih.

Memulai Post

Mengenal Dashboard di Blogspot/blogger

Sekarang blog kita sudah dibuat tetapi belum selesai sepenuhnya. Ada beberapa pengaturan yang perlu kita lakukan pada blog yang baru dibuat, agar membuat blog di Blogspot kita semakin SEO, seperti merubah template dan menambah halaman. Sekarang kita berada di dashboard Blogspot di mana kita akan melihat backend blog dan bisa pergi ke pengaturan dan membuat perubahan untuk meningkatkan visibilitas blog. Berikut adalah screenshot dashboard beserta penjelasan:

dashboard blogspot

Keterangan nomor pada gambar

• Nomor 1 merupakan tombol yang bisa kita gunakan jika ingin membuat blog baru
• Nomor 2 merupakan tombol yang bisa kita gunakan jika ingin membuat post baru
• Nomor 3 merupakan tombol yang bisa kita gunakan jika ingin melihat blog secara live
• Nomor 4 merupakan daftar shortcut menuju pengaturan, post, dan lain-lain
• Nomor 5 merupakan area artikel dari blog yang kita ikuti atau follow
• Nomor 6 merupakan area identitas atau profil kita di google, dalam area ini kita bisa login dan logut.

Setelah kita mengenal fungsi dari dashboard blogspot/blogger, silahkan anda klik menu “ Ikhtisar ” untuk melihat daftar menu dalam memulai membuat post, halaman, sampai mengatur adsense pada blog kita.

Untuk melihat tampilan blog yang sudah dibuat, silahkan klik tombol no 3 pada nomor diatas, maka tampilan blog akan terlihat seperti gambar dibawah ini. Perhatikan bahwa template sudah sesuai dengan template yang telah dipilih sebelumnya.

SUMBER : http://www.nyekrip.com/cara-membuat-blog-di-blogspot-lengkap-gambar/

EKSKUL DI SMP LABSCHOOL JAKARTA

Disini saya bukan ingin menjelaskan ekskul-ekskul yang berada di SMP Labschool Jakarta secara rinci. Tetapi, saya akan menjelaskan tentang ekskul basket, ekskul yang dari kelas 7 sudah saya ikuti.

Jadi kegiatan basket untuk SMP di SMP Labschool Jakarta biasanya diadakan hari Kamis untuk putra, Jumat untuk putri, dan Sabtu untuk campuran.

Jadi saat awal-awal masuk ekskul, kami diajarkan oleh Kak Agus, coach basket. Tapi, sekarang ditambah Kak Intan, jadi Kak Intan itu membantu Kak Agus mengajar kami. Kak Intan mengajar kelas 7 dan 8, dan Kak Agus mengajar kelas 9.

Saat masuk-masuk, kami diajarkan untuk lay up, shooting dan beberapa gerakan dasar dengan alat bantu cone, dan semacamnya.

Kami mengulangi kegiatan tersebut berkali-kali setiap pertemuan.

Setelah beberapa kali pertemuan, saat itu Kak Agus memilih beberapa pemain yang terlihat sudah cukup handal dan dimasukkan kedalam tim inti.

Jadi tim inti itu biasanya di latih lebih sering dibanding pemain biasa.

Tim ini itu biasanya dipakai untuk lomba-lomba, tapi, beda lagi kalau untuk inlabs, di inlabs, semua pemain dipakai, baik kelas 7, 8, bahkan 9, yang sudah tidak aktif.

Dan tim-tim untuk inlabs dibagi menjadi tim A dan tim B, biasanya tim A itu untuk pemain-pemain yang sudah lebih senior dan lebih jago, juga lebih mahir, karena biasanya ekskul basket tidak seperti ekskul lainnya, yang suka menghadiri lomba-lomba, baik disekolah ataupun di luar.

Dan biasanyapun, kalau ada lomba, hanya pemain dari tim inti saja yang bermain, tidak untuk semua pemain yang mengikuti ekskul basket.

Biasanya anak kelas 9 dicampur dengan anak kelas 8.

Dan untuk tim B, biasanya dikategorikan untuk pemain yang masih belum terbiasa bermain untuk lomba-lomba, atau yang masih belum terlalu mahir, karena ekskul basket tidak seperti paskibr

Dan pembagian waktunya, biasanya selang-seling, dengan tim A yang duluan, dan keesokan harinya baru tim B.

Pokoknya ekskul basket seru deh, belum lagi bagian eksponya dan macam-macamnya lagi, tapi saya hanya akan memberi tahu secara sepintas saja soal inlabsnya, tidak secara rinci, karena kalau secara rinci cerita nya nggak bakal habis-habis, karena ekskul basket tuh seru.  

LIBURANKU

Liburan kali ini menjadi liburan paling membosankan yang pernah author alami. Dua minggu liburan tengah semester author habiskan di sebuah pulau bernama pulau kapuk. Pulau yang berlokasi di rumah author, lebih tepatnya berlokasi di kamar, aka Kasur!

Tapi, jangan salah, walau author nggak kemana-mana, hanya di rumah, terkadang author juga pergi jalan-jalan kok, jadi gak bosen-bosen banget. Setidaknya saat kembali masuk, baterai-author sudah ke charge full, karena hamper setiap saat (gak juga sih) author tidur.

Jadi rutinitas author selama liburan itu Cuma, tidur, makan, sholat, tidur, mandi, nonton drama, dan yah. :v

Gak ada yang menarik sih sebenarnya, tapi author bakal ceritain semuanya.

Jadi, pertama-tama saat bangun di pagi hari pertama liburan, yang pertama author lakukan adalah berjingkrak-jingkrak layaknya kelinci yang sedang mabok. Oke, itu gak penting. Jadi setelah keinget kalau hari ini libur, author langsung berlama-lama di Kasur dengan setumpuk selimut dan bantal, cozy banget. Setelah udah ngerasa puas tidur, author bangun jam 10 dan sholat subuh, emang terlalu banget ya niy author, mohon jan ditiru.

Oke, setelah itu jangan harap kalau author bakal mandi, oke author mengaku jorok jadi yasud. Setelah sarapan jam 12, emang kelewat siang ya, author main-main sama Mighty—nama kucingnya author niyy—dan tepat jam 12.30, author gak tau mo ngapain lagi, serasa dunia begitu hampaaaaaaaa—oke kelewat lebay—abaikan.

Jadi, karena gak ada apa-apa yang bakal dilakuin author setelahnya, akhirnya author terpaksa mandi.setelah mandi, sepertinya ada dewi fortuna yang nemplok, kita semua akhirnya pergi jalan-jalan, udah seneng, dikira bakal ke luar negri, tapi eh, ini kan realita, Cuma pergi ke Puncak. :’).

Dan kayaknya, bukan dewi fortuna yang nemplok, tapi kayaknya ini dewi pembawa sial—canda—kita selama di perjalanan menuju Puncak, kejebak maceeeeet-cet-cet-cet. So yeah. Kita yang awalnya berangkat jam 13.00 sampe di tempat tujuan jam 15.30, kebayangkan empetnya selama di perjalanan kek gimana.

Jadi setelah sampe, author langsung keluar dan menghirup napas sebanyak-banyaknya—lebay lagi—dan kita akhirnya memutuskan untuk makan siang yang udah lewat.

Disana, emang padet sih, jadi karena bosen Cuma ke tempat yang itu-itu aja, author sama ayah author dan adik author—auhtor punya adik lhooo—pergi masuk kedalam hutan yang udah dikelola sama restoran tempat author makan. Kita sebenernya Cuma sok-sokan buat kayak nge-explore gitu terus di post di sosmed captionnya di hutan Amazon—eh, emang hutan ada di Amazon ya? Entah lah, Cuma ngarang-ngarang aja kokkk.

Kita keluar dari hutan pokonya sampe jam setengah lima, terus abis itu kita makan lagi dan sholat. Gak banyak sih yang dilakuin selama disana, Cuma gitu-gitu aja, soalnya author udah kelewat sering mengunjungi tempat itu. So yeah.

Kita akhirnya kembali pulang yang memakan waktu lebih sedikit dari pertama kali dateng. Dan sampe-sampe author udah keburu tidur, emang author ini sangat hobi untuk tidur.

Dan buat hari-hari berikutnya author Cuma pergi ke mall-mall yang ada di Jakarta, kek Grand Indonesia, Kokas, Plaza Senayan, Plaza Pacific, dan banyak lagi, dan saat orangtua author udah masuk kerja lagi, author dirumah Cuma tidur-tiduran dan drama marathon!!!

Jadi yak, Cuma gitu doang kilas balik liburan author. 

Dampak Penghapusan Mata Pelajaran TIK di Sekolah

8 November 2017   16:41 Diperbarui: 9 November 2017   08:10  2350  0 16

masalah guru tik

Mata pelajaran TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) mulai diperkenalkan sejak adanya kurikulum berbasis kompetensi (KBK) tahun 2004 atau biasa disebut dengan KTSP, sekitar 2 tahun berikutnya, yaitu 2006, TIK menjadi mata pelajaran tersendiri pada jenjang pendidikan SD, SMP, dan SMA. Dengan diterapkannya mata pelajaran TIK sebagai mata pelajaran di sekolah ada beberapa manfaat yang didapat oleh siswa antara lain; siswa mendapatkan pengetahuan dasar tentang pengoperasian komputer, siswa tidak lagi mengerjakan tugas menggunakan mesin ketik, siswa semakin terampil mengoperasikan software untuk menunjang pelajaran mereka, misalnya persiapan materi presentasi, mencari informasi /data pendukung ilmu pengetahuan melalui internet ataupun bertukar informasi secara cepat dan saling berkomunikasi. 

Pengetahuan TIK ini sangat penting sebagai dasar pengembangan siswa dalam memperdalam pengetahuan TIK di jenjang pendidikan berikutnya ataupun memacu kreativitas siswa. Hal ini sudah terbukti nyata semenjak ada pelajaran TIK. Banyak siswa yang menjadi terampil dan mandiri di bidang TIK setelah mereka belajar TIK. Mereka tidak lagi hanya mencari informasi tapi juga menciptakan informasi baru di internet.

Saat ini, kegiatan yang berkaitan dengan TIK  berkembang begitu cepat, seiring dengan perkembangan zaman.  Hal itu perlu diimbangi dengan penguasaan teknologi yang lebih baik dari para generasi muda kita sebagai tenaga kerja di masa mendatang. TIK memiliki peranan yang penting dalam kehidupan kini dan di masa depan, karena sebagian besar bidang pekerjaan baik di industri pabrikan, telekomunikasi ataupun pemerintahan sudah menggunakan TIK sebagai dasar melakukan pekerjaan.  Untuk itu, generasi muda membutuhkan penguasaan teknologi (TIK) yang cukup, karena banyak sekali aktifitas yang nantinya akan sangat tergantung pada TIK.  

Harus disadari pula, bahwa saat ini penguasaan TIK para tenaga kerja di Indonesia masih kalah jauh dibandingkan dengan negara lain, misalnya Korea, Jepang, India, dan negara asia lainnya untuk itu ketrampilan dan penguasaan TIK perlu dipupuk sejak dini sehingga akan lebih mudah dikembangkan nantinya.  Terutama bagi mereka yang berada  di daerah pelosok yang bisa dikatakan " daerah tertinggal", masih perlu perhatian khusus agar Teknologi dan informasi bisa berkembang dan dinikmati oleh mereka. Melalui penerapan mata pelajaran TIK di sekolah, setidaknya masyarakat di pelosok yang masih belum mempunyai komputer di rumah, mereka bisa melakukan atau memakai fasilitas di sekolah. Kita harus akui, bahwa lulusan sekolah SD dan SMP banyak yang belum menguasai TIK. Akibatnya ketika mereka putus sekolah atau tidak melanjutkan sekolah, mereka tidak memiliki keterampilan di bidang TIK.

Selain beberapa manfaat  TIK dan ketergantungan kehidupan manusia terhadap TIK saat ini,  kita tetap perlu waspada akan efek negatif yang mungkin akan ditimbulkannya baik dari segi moral ataupun yang lain.  Hal itulah yang perlu dilakukan kontrol baik oleh guru ataupun orang tua. Mengingat manfaat yang sangat besar atas mata pelajaran TIK di sekolah untuk pembentukan generasi muda yang lebih berkualitas dimasa mendatang, maka menggugah hati penulis untuk melakukan pengamatan dan memaparkan akan dampak penghapusan mata pelajaran TIK di sekolah ini.  Dengan karya tulis ini diharapkan pembaca dapat memahami tentang pentingnya pelajaran TIK untuk bekal masa depan.

Teknologi informasi dan komunikasi merupakan elemen penting dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Peranan teknologi informasi pada aktivitas manusia pada saat ini memang begitu besar. Teknologi informasi telah menjadi fasilitas utama bagi kegiatan berbagai sektor kehidupan dimana memberikan andil besar terhadap perubahan-perubahan yang mendasar pada struktur operasi dan manajemen organisasi, pendidikan, transportasi, kesehatan dan penelitian. 

Oleh karena itu sangatlah penting peningkatan kemampuan sumber daya manusia (SDM) TIK, mulai dari keterampilan dan pengetahuan, perencanaan, pengoperasian, perawatan dan pengawasan, serta peningkatan kemampuan TIK para pimpinan di lembaga pemerintahan, pendidikan, perusahan, UKM (Usaha Kecil Menengah) dan LSM. Sehingga pada akhirnya akan dihasilkan output yang sangat bermanfaat baik bagi manusia sebagai individu itu sendiri maupun bagi semua sektor kehidupan.

Dari uraian panjang di atas terdapat beberapa hal yang dapat diambil sebagai kesimpulan penting, diantaranya adalah:

1. TIK dalam dunia pendidikan sangat diperlukan untuk memperlancar proses pembelajaran di kelas.
2. Dengan diterapkannya TIK di dunia pendidikan khususnya di tingkat Sekolah Dasar dapat melatih siswa menjadi lebih aktif dan kreatif serta mandiri.
3. TIK tidak hanya dapat dikuasai seorang guru yang mengajar bidang studi TIK saja, tetapi semua guru dapat memanfaatkannya meskipun tetap dengan pengawasan guru TIK sebagai penanggungjawab.
4. Dengan memanfaatkan TIK dalam pembelajaran di kelas memunculkan efek positif seperti kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan efektif dan efisien sehingga beban kinerja guru di dalam kelas dapat terkurangi.
5. Dengan adanya TIK, siswa dapat mencari hal atau sesuatu yang baru yang tidak ada di dalam buku pegangan.

Beberapa hambatan dan halangan diterapkannya TIK dalam dunia pendidikan khususnya di tingkat Sekolah Dasar ialah :

• Dari segi biaya, TIK memerlukan dana yang cukup banyak untuk melengkapi dan diterapkannya di dalam pembelajaran.
• Kurang meratanya subsidi dan dukungan Pemerintah dalam upayanya mengembangkan TIK di dunia pendidikan, baik dalam segi kurikulum yang masih dipandang sebagai kegiatan ekstra atau sekedar pelengkap maupun dari segi pemenuhan sarananya.
• TIK masih dianggap pelajaran mahal, dan tidak perlu menjadi mata pelajaran tersendiri walaupun mereka mengakui bahwa TIK itu penting.

Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Tidak dapat dipungkiri bahwa perkembangan teknologi informasi sangat mempengaruhi teknologi komunikasi. Teknologi informasi dan komunikasi seakan-akan tidak dapat dipisahkan, sehingga lahirlah istilah TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) yang sangat populer sekarang ini. Di luar negeri namanya Information Communication and Technology (ICT) Perpaduan keduanya semakin berkembang cepat dengan adanya media Internet. Teknologi internet telah merubah cara orang berkomunikasi. Juga semakin senangnya orang di dunia berkomunikasi secara online.

Email, merupakan kunci utama perubahan cara berkomunikasi. Dengan hanya mempunyai satu alamat email, kita dapat mengikuti berbagai model komunikasi yang ada di Internet. Beberapa model komunikasi itu, diantaranya :

• Forum
• Milis/Group
• Situs jejaring sosial
• Blog
• Situs sharing file
• E-learning menggunakan teleconference

Peningkatan kualitas hidup semakin menuntut manusia untuk melakukan berbagai aktifitas yang dibutuhkan dengan mengoptimalkan sumber daya yang dimilikinya. Teknologi informasi dan komunikasi yang perkembangannya begitu cepat secara tidak langsung mengharuskan manusia untuk menggunakannya dalam segala aktivitas.

Beberapa penerapan dari teknologi informasi dan komunikasi antara lain dalam perusahaan, dunia bisnis, sector perbankan, pendidikan, dan kesehatan adalah sbb:

1.Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Perusahaan

Penerapan teknologi informasi dan komunikasi banyak digunakan para usahawan. Kebutuhan efisiensi waktu dan biaya menyebabkan setiap pelaku usaha merasa perlu menerapkan teknologi informasi dalam lingkungan kerja. Penerapan teknologi informasi dan komunikasi menyebabkan perubahan pada kebiasaan kerja. Misalnya penerapan Enterprise Resource Planning (ERP). ERP adalah salah satu aplikasi perangkat lunak yang mencakup system manajemen dalam perusahaan, cara lama kebanyakan.

2. Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Dunia Bisnis

Dalam dunia bisnis teknologi informasi dan komunikasi dimanfaatkan untuk perdagangan secara ektronik atau dikenal sebagai E-Commerce. E-Commerce adalah perdagangan menggunakan jaringan komunikasi internet.

3. Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Perbankan

Dalam dunia perbankan teknologi informasi dan komunikasi adalah diterapkannya transaksi perbankan lewat internet atau dikenal dengan internet Banking. Beberapa transaksi yang dapat dilakukan melalui internet banking antara lain transfer uang, pengecekan saldo, pemindahbukuan, pembayaran tagihan, dan informasi rekening.

4. Penerapan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan.

Teknologi pembelajaran terus mengalami perkembangan seiring perkembangan zaman. Dalam pelaksanaan pembelajaran sehari-hari sering dijumpai kombinasi teknologi audio/data, video/data, audio/video, dan internet. Internet merupakan alat komunikasi yang murah dimana memungkinkan terjadinya interaksi antara dua orang atau lebih. Kemampuan dan karakteristik internet memungkinkan terjadinya proses belajar mengajar jarak jauh (E-Learning) menjadi lebih efektif dan efisien sehingga dapat diperoleh hasil yang lebih baik.

5. Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Kesehatan.

System berbasis kartu cerdas (Smart Card) dapat digunakan juru medis untuk mengetahui riwayat penyakit pasien yang data ke rumah sakit karena dalam kartu tersebut para juru medis dapat mengetahui riwayat penyakit pasien. Digunakannya robot untuk membantu proses operasi pembedahan serta penggunaan computer hasil pencitraan tiga dimensi untuk menunjukkan letak tumor dalam tubuh pasien.

Boleh diakui masyarakat masa kini tidak bisa lepas dari internet. Internet bisa menguntungkan namun terkadang bisa juga merugikan. Empat puluh tahun sejak ditemukan internet terus berevolusi.

Selain mendapat keunggulan lebih cepat, lama penyimpanannya dan luas sebarannya tidak dapat dipungkiri juga terdapat kelemahan dari perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, diantaranya lemah dari sisi keamanan, kelemahan terbesar internet saat ini adalah kurang mapannya teknik manajemen jaringan. Itu sebabnya, salah satu lembaga bernama National Science Foundation berambisi dalam membuat perangkat manajemen jaringan terbaru. Dengan perangkat ini system reboot, pengumpulan data dan tugas lainnya bisa dilakukan secara otomatis.

Perkembangan TIK di Indonesia dan di dunia

Di Indonesia yang sebagai negara berkembang dimana ketersediaan infrastruktur komunikasi yang masih minim mengakibatkan kesempatan setiap orang untuk mendapatkan informasi dan pengetahuan menjadi terbatas.   Ketersediaan infrastruktur ini sangat terasa di daerah-daerah yang proses memperoleh informasinya masih terbatas.  Hal ini dikarenakan di Indonesia penyebaran teknologi informasi dan komunikasi belum merata, sekarang ini hanya di kota-kota besar yang sudah menikmati dan memanfaatkan fasilitas yang tersedia.  

Dengan demikian perkembangan pendidikan pun menjadi terhambat dan juga tidak merata.  Salah satu wadah yang dirasa paling berperan dalam dunia teknologi informasi dan komunikasi di Indonesia saat ini adalah internet. Di Indonesia terutama yang berada di kota-kota besar sudah banyak masyarakat yang mempunyai akses internet , sehingga pemanfaatan internet sebagai salah satu media pembelajaran dan pencarian informasi dan pengetahuan dapat lebih maksimal walaupun akses internet di Indonesia belum sepenuhnya dapat dirasakan semua orang.

Pemerintah diharapkan dapat membantu daerah-daerah yang penyampaian proses informasinya masih minim dan tidak hanya fokus pada daerah atau kota-kota besar saja seperti yang terjadi pada saat sekarang ini, karena pada kenyataannya peran daerah dalam mendukung perkembangan teknologi informasi dan perkembangan pendidikan di Indonesia sangatlah penting.

Dengan belum meratanya penyebaran teknologi informasi akan berpengaruh terhadap proses perkembangan pendidikan juga. Hal ini dikarenakan peran teknologi informasi di dunia pendidikan sangatlah penting. Dengan adanya teknologi informasi segala macam ilmu pengetahuan dan informasi dapat diterima dan didapatkan dengan mudah dan cepat. Dalam kehidupan kita dimasa mendatang, sektor teknologi informasi dan komunikasi merupakan sektor yang paling dominan.

Sebagai salah satu negara pembanding, kita sebut Korea Selatan, sejak pendidikan komputer pertama kali diperkenalkan pada tahun 1970, pemerintah Korea telah membentuk suatu usaha penyesuaian pendidikan dengan perkembangan waktu. Memberikan perubahan aliran-aliran sosial, sejalan dengan pemahaman baru bahwa pendidikan dan budaya berlangsung sesuai perkembangan sosial dan persaingan global. Begitu juga dengan India yang kurikulum TIK nya berkembang pesat sehingga India menghasilkan banyak tenaga ahli di bidang TIK.

Penyesuaian pendidikan sesuai dengan perkembangan waktu diserahkan untuk mengubah seluruh sistem pendidikan yaitu, infrastruktur fisik, keterlibatan dalam berorganisasi, suasana ruang kelas dan pemikiran manusia. Pembagian sumber penghasilan manusia berdasarkan pada pendidikan sosial meliputi: keterampilan berfikir kreatif, Pembentukan diri pada pendidikan seumur hidup, efektivitas menganalisis informasi, cara dalam memecahkan masalah dan efektivitas dan responsibilitas dalam memecahkan suatu masalah.

Berdasarkan hasil penelitian 2006 tentang Program Penilaian Pelajar Internasional dari OECD, Korea Selatan menempati urutan pertama dalam pemecahan masalah, urutan ketiga dalam matematika dan urutan kesebelas pada bidang sains. Teknologi pada pendidikan di Korea juga dikembangkan hingga ke seluruh daratan Korea dengan membuat jaringan akses internet berkecepatan tinggi di sekolah dasar dan lanjutan. Pemerintah Korea melalui Kementerian Pendidikan juga memberikan beasiswa bagi siswa-siswi yang berasal dari luar Korea hingga mencapai 100.000 siswa pertahun.

Dari uraian di atas, terlihat gambaran betapa pentingnya pengetahuan tentang TIK di sekolah.  Saat ini Indonesia sudah tertinggal cukup jauh dengan negara tetangga di bidang pendidikan,  sehingga diharapkan dengan diterapkannya pelajaran TIK di sekolah akan menunjang perbaikan bidang pendidikan dan mengejar ketertinggalan dengan negara lain. Hasil penelitian dari bank dunia 2016, Indonesia tertinggal 50 tahun dari negara lainnya di dunia, terutama dalam bidang pendidikan. TIK menjadi solusi dalam mengejar ketertinggalan itu.

Keuntungan  dan kekurangan TIK sebagai Mata Pelajaran  di Sekolah

Kemajuan yang dicapai dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi (TIK) merupakan sesuatu yang patut di apresiasi, karena dengan kemajuan tersebut akan memudahkan manusia dalam mengerjakan tugas dan pekerjaan yang harus dikerjakannya.  Namun, tidak semua kemajuan yang telah dicapai membawa dampak positif, tentunya hal itu menimbulkan beberapa dampak negatif yang ditimbulkannya.

Adapun Manfaat dari mempelajari Teknologi Informasi dan Komunikasi yaitu sebagai berikut :

• Pelajaran TIK juga mempermudah siswa dalam mengenal internet dan memafaatkannya untuk berkomunikasi dengan teman, keluarga, maupun saudara yang jauh menggunakan jejaring sosial.
• Dengan adanya pelajaran TIK siswa dapat dengan mudah menggunakan komputer untuk mengerjakan tugas yang berhubungan dengan pengolahan angka, pengolahan kata, presentasi, dll
• Memotivasi kemampuan kita agar bisa beradaptasi dan mengantisipasi perkembangan TIK.
• Siswa mempunyai pengetahuan yang luas tentang dunia luar serta informasi dari berbagai belahan dunia secara cepat mudah dan murah melalui internet.
• Pelajaran TIK menjadi bekal bagi siswa dalam menempuh masa depan yang semakin deras dengan arus globalisasi dan perkembangan tekhnologi yang semakin canggih.

Selain keuntungan di atas, ada kekurangan  penerapan pelajaran TIK di sekolah :

• Kemajuan TIK bisa mempermudah terjadinya pelanggaran Hak kekayaan intelektual (HAKI), karena mudahnya akses data menyebabkan orang yang bersifat plagiatis akan melakukan kecurangan.
• Seseorang Kejahatan internet bisa terjadi jika penggunaannya tidak tepat misalnya manipulasi data, ulah cracker ataupun  penggunanaan  software yang tidak legal.
•  Pesatnya alat-alat berbasis Tekonologi dan informasi seperti TV, internet dengan mudah menayangkan tindakan pornografi, perjudian tayangan  ataupun kekerasan.
• Belum meratanya peralatan computer dll, sehingga penerapan pelajaran TIK masih belum merata dan terhalang oleh masalah infrastruktur.
• Beberapa kekurangan di atas perlu diberikan antisipasi agar kekurangan ini tidak menimbulkan efek negative yang lebih jauh lagi. Sehingga pemerintah, guru dan orang tua perlu mengambil peran masing-masing dalam mengurangi dampak negatif yang ditimbulkan tersebut.

Sebab penghapusan mata pelajaran TIK di sekolah

Penghapusan Mata Pelajaran TIK pada kurikulum 2013 menimbulkan Pro dan Kontra di masyarakat. Hal ini juga menjadi bahasan di berbagai forum diskusi , karena banyak diantara masyarakat yang setuju, namun banyak juga yang tidak setuju.  Salah salah satu forum diskusi menyebutkan bahwa alasan dan sebab penghapusan mata pelajaran TIK adalah ;"TIK bukan untuk di pelajari, tetapi TIK di gunakan untuk membantu mempelajari mata pelajaran yang lain." Sekilas jawaban ini diplomatis yang cerdas. Memang pada saat ini semua mata pelajaran bisa di dapat melalui media TIK. Sedangkan, untuk menggunakan alat alat yang berhubungan dengan TIK kita juga harus dapat menguasai.

Di sisi lain, saat ini semua badan pemerintah dan pendidikan dari segala jenjang di harapkan sudah bisa berubah dari sistem manual menjadi sistem komputerisasi di semua aspek sekolah, mulai dari sistem PSB harus online, dalam kegiatan belajar mengajar bisa dimana saja dan dalam kondisi apa saja dengan memanfaatkan media online, sampai semua aktifitas kegiatan siswa dan guru harus tercantum secara online.

Melihat rancangan pendidikan pemerintah ke depan serba menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), rasanya begitu ironis mata pelajaran TIK dihapus dari kurikulum sekolah.

Berikut ini adalah beberapa alasan yang mengapa TIK dihapus dari Kurikulum 2013 ketika dialog antara Wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Wakil Menteri bidang Pendidikan dan Perwakilan PUSKUR (Pusat Kurikulum dan Perbukuan) pengapusan pelajaran TIK di sekolah :

1. Anggapan bahwa anak TK dan SD sudah bisa menggunakan internet.
2. TIK bisa integratif (terintegrasi) dengan mata pelajaran lain.
3. Pembelajaran sudah seharusnya berbasis TIK (alat bantu guru dalam mengajar), bukan TIK sebagai Mata Pelajaran khusus yang harus diajarkan.
4. Jika TIK masuk struktur kurikulum nasional maka pemerintah berkewajiban menyediakan Laboratorium Komputer tetapi pemerintah tidak sanggup untuk mengadakannya,
5. Banyak sekolah yang belum teraliri listrik, jadi TIK tidak akan bisa diajarkan juga disekolah.

Sebenarnya pemerintah perlu memahami bahwa pelajaran TIK lebih bisa dikemas agar mata pelajaran tersebut bisa menumbuhkan kreativitas pada anak, dengan memilih materi yang tidak hanya mempelajari TIK sebagai pelaksana/operator computer  saja, namun diplih materi yang lebih untuk membangkitkan gairah  kreativitas siswa, misalnya belajar tentang applikasi pembuatan film animasi, programmer sederhana ataupun pengetahuan aplikasi dan kreatif yang lainnya dengan menggunakan komputer.  Sehingga mata pelajaran ini akan sangat menarik, bermanfaat nantinya dan bisa menjadi bekal siswa, untuk berkompetisi  dan lebih kreatif dimasa mendatang.

Dampak penghapusan pelajaran TIK di sekolah

Sungguh sangat disayangkan jika mata pelajaran TIK dihilangkan dalam kurikulum sekolah. Padahal, TIK sangatlah bermanfaat untuk kita di jaman yang akan datang maupun sekarang. Dengan mempelajari TIK kita juga dapat mengetahui berbagai perkembangan jaman NOW. Dan kita juga dapat lebih mengenal dunia luar,juga dapat membantu banyak hal. Oleh karena itu,bila kita ingin menjadi orang yang lebih berkembang, maka cobalah mempelajari TIK untuk diri sendiri dan untuk orang lain. TIK sebagai ilmu sangat berbeda dengan TIK sebagai alat bantu. Kebijakan kemdikbud dalam kurikulum 2013 tentu sangat disayangkan sekali. Dampaknya sangat terasa sekali, mengingat Indonesia adalah negara kepulauan. TIK menyatukan sekolah-sekolah di Indonesia.

Beberapa dampak yang ditimbulkan oleh Penghapusan Mata Pelajaran TIK di sekolah adalah :

1. Siswa Indonesia akan sangat tertinggal di bidang TIK dibandingkan dengan siswa dari negara lain.
2. Pemerataan penyebaran ilmu pengetahuan untuk daerah pelosok akan lebih terhambat
3. Keterampilan penggunaan komputer akan berkurang (terutama  bagi siswa di daerah terpencil yang tidak memiliki komputer di rumahnya)
4. Pengetahuan  tentang akses informasi dan data pendukung mata pelajaran lebih berkurang .
5. Daya kreativitas siswa di bidang computer tidak tergali dengan baik.
6. Adanya guru TIK yang mengganggur atau dialihkan untuk mengajar mata pelajaran lain, yang akibatnya hasilnya kurang maksimal.
7. Dasar-dasar penguasan TIK siswa lemah, bila ingin melanjutkan ke SMK akan membuat guru SMK kembali memberikan dasar-dasar TIK
8. Guru TIK banyak yang dipindahkan ke birokrasi dan mengajar mata pelajaran prakarya yang tidak jelas kajian akademiknya.
9. Siswa diminta belajar TIK secara mandiri yang berakibat mereka hanya tahu TIK sebatas bermain games dan nonton youtube serta menjadi liar di media sosial karena kurangnya guru pemandu di bidang TIK
10. TIK hanya dianggap sebagai alat bantu saja dan tidak diajari sebagai ilmu yang terus berkembang, padahal peran TIK sangat diperlukan dalam pembelajaran abad ke 21.

Itulah dampak-dampak dari dihapusnya pelajaran TIK di sekolah.

Dari beberapa dampak penghapusan mata pelajaran TIK di sekolah tersebut, hendaknya pemerintah mengevaluasi kembali kebijakan penghapusan mata pelajaran TIK di sekolah dan memberikan solusi terbaik buat siswa dan para guru TIK. Kemdikbud harus ingat pesan presiden Jokowi dalam rembuk nasional pendidikan di awal tahun 2017.

Tugas Laporan Edukasi Kelas 7

Pada Kamis tanggal 19 Oktober, kami angkatan 26 mengadakan Field Trip menuju Puspiptek dan ke Sky World yang berletak di  TMII. Awalnya kami juga akan pergi ke Dunia Air Tawar, tapi karena cuaca dan jam yang tidak mendukung akhirnya kita hanya pergi ke dua tempat itu saja.

Di Puspiptek, awalnya kita mendengarkan pidato dari narasumber, kita dibawa ke sebuah auditorium yang mempunya kursi-kursi yang bertumpuk ke atas, terlihat seperti bangku di studio futsal umumnya. Disana selain mendengarkan kata sambutan, dan menonton video, aku dan beberapa temanku yang mendapat tugas untuk memegang kamera, kita memfoto serta merekam apa saja yang diucapkan oleh si narasumber.

Setelah dari auditorium, kami kembali ke bus masing-masing. Untuk menuju ke lab masing-masing, serta memakai jas lab kita. Setelah kita sampai di lab masing-masing, yang kebetulan kelas 7C kebagian di lab energi. Disana, dengan narasumber nya kita dijelaskan mengenai fungsi lab, apa saja benda yang di uji, dan visi misnya, yang katanya “Handal Dan Terpercaya”. Menurutku labnya sangat luas, mungkin karena ini pertama kalinya aku ke laboratorium. 

Aku disana yang tidak mendapat tugas untuk merekam, akhirnya hanya mendengarkan dan menulis apa saja yang dikatakan oleh si narasumber.

Selanjutnya kami kembali menaiki bus menuju TMII yang memakan waktu satu jam perjalanan. Saat baru mulai menjalankan bus, kami dibagikan KFC. Selama perjalanan. Kita berteriak-teriak tidak jelas, yang membuat Pak Adi butuh waktu berkali-kali untuk membuat kita diam walau usahanya tergolong sia-sia. Hehehehe. Di bus juga kami mengganti baju, bagi yang perempuan di paling belakang bus, dan dijaga oleh beberapa cewek yang lain agar yang para cowok tidak mengintip.

Sesampainya disana bagi yang muslim menjalankan ibadah sholat Dzhuhur dulu di masjid yang terletak agak jauh dari pintu masuk TMII. Setelah dipastikan yang muslim selesai sholat, kita langsung berjalan sembari memegang papan jalan menuju auditorium untuk mendapat pengarahan. Di sana selain mendapat pengarahan, kami juga menonton sebuah video yang serius sangat LAMA dan sangat BOSAN!

Aku dan beberapa temanku, sempat tertidur, durasi video itu kira-kira selama satu jaman lebih yang menceritakan tentang luar angkasa. Dan itupun seperti diulang-ulang! *tepuk jidat*

Dan setelah selesai menonton video yang sebenarnya belum selesai tapi, karena terlalu lama, jadi harus di berhentikan deh, kami pergi ke museum luar angkasa. Yang didalamnya kita dibuat terkagum-kagum. Tapi, sayangnya disana cukup gelap untuk merekam apa saja yang ada, membuat objek yang direkam hasilnya kurang bagus.

Di museum itu, selain kita mencatat, serta merekam seisi museum, kita juga sempat berfoto-foto dengan kelas masing-masing maupun di campur. Tetap, di dalam museum, kami di suruh baris oleh guru-guru untuk menunggu giliran menonton film 5D atau 3D gitu, sayangnya aku dan yang lainnya yang masih belum mendapat giliran harus menunggu lamaaaaa sekali, tapi itu bisa teratasi dengan dibagikannya pizza oleh para guru untuk sebagai pengganjal perut.

Setelah akhirnya kita mendapat giliran, dan aku duduk di row paling depan, aku berteriak-teriak dengan hebonya saat kursiku bergerak-gerak dengan video yang tentunya seperti asli, memang ini bukan untuk yang pertama kalinya tapi, tetap masih bisa membuatku berteriak dengan heboh.

Setelah selesai, kami disuruh untuk pergi ke planetarium. Disana kami mendapat penjelasan tentang zodiak-zodiak kami serta melihat keadaan langit, dan luar angkasa. Seru dan sangat mengagumkan tentunya. Tapi sayangnya, karena ruangan itu berbentuk bulat, jadi saat LCD nya menayangkan sebuah video atau gambar, kami khususnya yang di row paling bawah harus mengangkat kepala kami yang membuatnya sangat pegal kalau di lakukannya terlalu lama. 

Setelah selesai, kami keluar dan memutuskan untuk jajan. Karena diluar hujan, aku dan beberapa teman-teman akhirnya memilih untuk jajan pop mie. Tapi kegiatan memakan pop mie yang seharusnya dijalankan dengan tenang harus sirna ketika kami disuruh untuk menaiki bis. Dengan cekatan, walau kepala kami tetap terlindungi oleh atap bangunan, tetap saja air hujan masih bisa mengenai badan kami. Untung saja, aku tidak ketinggalan bis, karena beberapa temanku yang lain ada yang ketinggalan, dan ada juga yang karena ketinggalan berada di bis ku dahulu.

Saat itu kukira kami akan segera pulang tapi, ternyata bis menuju masjid, kami disana melaksanakan sholat ashar dulu, walau waktunya sangat mepet dengan maghrib. Kami disana sampai waktu maghrib dating, setelah itu kami brangkat.

Perjalanan menuju Jakarta, dibilang sangat seru, entahlah bukankah seharusnya kami lelah ya? Selama perjalalanan pulang kami bercanda, bermain, sambai berjoget-joget tidak jelas, sampai ada kegiatan yang membuat heboh sampai pak Adi turun tangan, hehehe.

Pokoknya, semenjengkel-jengkelkan field trip kali ini, aku dan teman-temanku yang lain tetap suka. Menurut aku ini sangat menyenangkan karena ada teman-temanu disini.